COMUNICADO DE PRENSA de la RED ESPAÑOLA DE FILOSOFÍA (REF)
Tras conocer el segundo borrador de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad
Educativa (LOMCE), la RED ESPAÑOLA DE FILOSOFÍA -que agrupa a la
Conferencia Española de Decanatos de Filosofía, el Instituto de Filosofía
del CSIC y treinta y cinco asociaciones de profesionales de la Filosofía de
todos los niveles educativos y comunidades autónomas- considera necesario
informar a la opinión pública de lo siguiente:
1. La LOMCE elimina dos de las tres materias obligatorias que componen el
ciclo de los estudios de Filosofía en la Educación Secundaria (la Ética de
4º de ESO, denominada actualmente «Educación Ético-Cívica», y la Historia
de la Filosofía de 2º de Bachillerato), y deja solamente una materia
obligatoria (la Filosofía de 1º de Bachillerato), lo que supone una
reducción del 66,6% del currículum de Filosofía. Es el recorte más brutal
que sufren los estudios de Filosofía en toda la historia de la democracia
española.
2. Este recorte destruye lo que ha sido un pilar básico del sistema
educativo español durante las tres últimas décadas. Además, entra en
contradicción con los objetivos formativos declarados en el preámbulo de la
LOMCE y contradice también las recomendaciones de la UNESCO, que en su
informe La Filosofía, una escuela de libertad (2007), atribuye a la
Filosofía un papel formativo fundamental y por ello considera que debe
formar parte del currículum básico del alumnado en todos los sistemas
educativos del mundo.
3. Los estudios de Filosofía proporcionan al alumnado una triple formación:
a) una formación instrumental en el uso del lenguaje oral y escrito, que le
ayuda a mejorar sus capacidades de razonamiento, comprensión y
comunicación; b) una formación transversal e interdisciplinar, que le
permite conectar los diversos saberes del currículum y contar con una mayor
capacidad de juicio para afrontar la complejidad del mundo contemporáneo;
c) una formación integral, que le ayuda a conciliar el conocimiento, la
moral y la sensibilidad, y que es imprescindible para su maduración
personal y su cualificación profesional.
4. Por todo ello, pedimos al Ministerio de Educación que se mantengan las
tres materias obligatorias de Filosofía en los tres últimos cursos de la
Educación Secundaria (4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato), puesto que entre
las tres componen un ciclo formativo completo y coherente, académicamente
equiparable al de las otras materias que han sido reconocidas por la LOMCE
como materias troncales: Lengua, Matemáticas, Historia e Inglés.
5. Rechazamos que la Filosofía sea utilizada una y otra vez, por los
sucesivos gobiernos de España, como un comodín que se estira y se encoge
caprichosamente, con cada nueva reforma educativa; como un arma arrojadiza
en la lucha ideológica entre los dos partidos mayoritarios; o como una
moneda de cambio susceptible de ser intercambiada por la enseñanza de la
Religión católica. La Filosofía tiene una larga y sólida tradición
académica, que es independiente de las diversas ideologías políticas y de
las diversas confesiones religiosas, y que constituye una seña de identidad
imprescindible de la cultura occidental.
6. Hemos enviado una carta al Ministro de Educación, José Ignacio Wert,
solicitándole una entrevista y manifestándole nuestra disposición a
cooperar con su equipo ministerial para diseñar el currículum de las tres
materias obligatorias que componen actualmente el ciclo de los estudios de
Filosofía en la enseñanza secundaria, con el fin de asegurar que sea un
ciclo progresivo, coherente y riguroso, y que esté a la altura del mundo en
que vivimos.
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Campaña STOP LEY WERT: se ha abierto una página web con el comunicado siguiente:
http://www.yoestudieenlapublica.org/stopAsociaciones.php
Las adhesiones se envian a la siguiente dirección de correo: stopleywert@stopleywert.org. y saldrán en la web. Pueden ser departamentos universitarios, asambleas, asociaciones de vecinos… cualquiera que no sea una persona. Hay además una posibilidad (ya solo de Ciudadan@s) para firmar individualmente –y os invito a todos/as a que lo hagáis–:
